2009-3-3 22:25:50 阅读948 评论6 32009/03 Mar3
转载时费了很大劲将第一部分做成了链接,但经测试很多都不能访问,后面的就没再做,有兴趣的老师们可以到百度打网站名字搜索,有时间我会测试,将不能访问的去掉或更换链接。
http://www.ahedu.cn/iflytek/%D0%A1%D1%A7%D7%E9/%CD%F8%D2%B3%D6%C6%D7%F7/2/bb%D3%EA%D2%B9xw/web/hanbo.htm 汉博.中国少儿科学教育网
http://jxjy.com.cn:888/ 嘉兴市科学课在线
2008-9-10 15:04:55 阅读397 评论16 102008/09 Sept10
引用
任我行 的 让人震撼啊!!!【图片】
看看我们身边的孩子吧,上学放学有人接送,在家饭来张口,衣来伸手,上网聊天玩游戏,平常想学点什么还能请家教,再看看下面一组图吧,他们之间的生活、学习环境是天壤之别!
2010-3-1 11:34:16 阅读505 评论0 12010/03 Mar1
试卷:
一、填空
1、水有( )、( )、( )三种状态的变化。
2、小学科学是以培养( )为宗旨的科学启蒙课程。
3、( )是科学学习的中心环节。
4、科学教育中情感态度与价值观的主要目标包括( )、 ( )、( )、( )。
5、在地球的南极、北极附近,太阳升起就不落下去的日子叫( );只有黑夜而没有白天的日子叫( )。
6、煮饭时揭开锅盖,
2010-2-16 11:02:42 阅读353 评论0 162010/02 Feb16
第一部分 前 言
20世纪以来,科学与技术进入了有史以来发展最快的历史时期。科学与技术的发展推动社会的全面进步。科学与技术主要是通过促进人们的生产方式、生活方式、思维方式的变革来推动社会发展。(科学使人们永无休止地求索和认识世界,对世界作出解释和预言;技术则使世界在人的手中得到重新安排,人们生活的世界日益人工化。)科学与技术的日新月异,正深刻地改变着人们的生产、生活方式,社会已经越来越依靠科学与技术。
2010-2-16 10:54:28 阅读203 评论0 162010/02 Feb16
目录
1.课程标准的陈述形式是什么?
2.世界各地的科学课程标准有几种陈述形式?
3.当前国际科学教育的主要发展趋势是什么?
4.为什么说科学教育的核心是让学生“认识科学”?
5.怎样理解“科学素养”?
6.20世纪80年代以来,我国小学“自然”教学取得了哪些有价值的经验?
7.怎样理解小学科学课程的性质?
8.“科学课程要面向全体学生”反映了一种怎样的思想?
9.怎样理解与体现“学生是科学学习的主体”?
2010-2-16 10:49:07 阅读245 评论0 162010/02 Feb16
目录
1.当前国际科学教育改革的背景是什么?
2.当前各国科学教育的课程目标是什么?
3.当前各国科学教育的教育原则有什么不同?
4.当前各国科学教育的教学内容有什么不同?
5.当前各国科学教育的教学方法有什么不同?
6.当前各国科学教育的教学评价有什么不同?
7.为什么要进行国内小学自然教学现状的调研?
8.国内小学自然教学现状调研是怎样开展的?
9.国内小学自然教学现状调研的结果如何?
10.当前我国在校师生的科学素养状况如何?
2010-2-16 10:37:56 阅读145 评论0 162010/02 Feb16
目录
1.什么是课程目标?
2.如何理解课程目标与教学目标之间的关系?
3.为什么课程目标既有总目标又有分目标?
4.总目标中提到的“亲近自然”、欣赏自然包含哪些含义?是否包含“认识自然、利用和改造自然”?
5.教学中怎样把握各分目标之间的相互关系?
6.什么是科学探究?
7.为什么分目标的第一部分就是科学探索?
2010-2-16 10:32:15 阅读120 评论0 162010/02 Feb16
目录
1.什么是探究?
2.探究式学习与发现式学习是一回事吗?
3.为什么说探究是一种本能?
4.儿童自发的探究有什么特点?
5.科学家的探究是怎样的?
6.儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究有哪些不同之处?
7.儿童自发的探究、科学家的探究与教师指导下的探究有哪些共同之处?
8.为什么要在小学科学课程中强调科学探究?
9.科学探究是唯一的学习方式吗?
10.只有好学生才有能力开展探究吗?
2010-2-16 10:28:25 阅读119 评论0 162010/02 Feb16
目录
1.在“生命世界”这一部分内容标准是如何形成目前这样的框架体系的?
2.标准与大纲相比,有哪些重大的不同?
3.如何确定在“生命世界”的学习中体现不同年段的不同要求?
4.在确定“生命世界”这部分内容标准时还注意了哪些问题?
5.对“多样的生物”这个单元的具体内容标准是如何理解的?
6.对“生命的共同特征”这个单元的具体内容标准是如何理解的?
7.对“生物与环境”这个单元的具体内容标准如何理解的?
8.对“健康生活”这个单元的具体内容标准如何深入理解?
2010-2-16 10:10:18 阅读419 评论0 162010/02 Feb16
1.怎样理解要“用教材教”,而不是“教教材?
2.为什么要用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标?
3.为什么要“尽可能用表现性目标表达需长期积累才可能实现的目标”?
4.为什么说“低估儿童学习科学的潜能比高估更可怕”?
5.怎样鼓励儿童通过动手动脑“学”科学?
6.如何使科学课教学富有儿童情趣?
7.为什么教师要“弯下腰来倾听儿童的心声”?
8.什么是亲历活动?
2009-9-14 14:41:34 阅读135 评论0 142009/09 Sept14
2009-9-3 9:53:49 阅读237 评论1 32009/09 Sept3
1、记住:睡觉是养生第一要素。睡觉的时间应该是晚21:00~早3:00。因为这个时间是一天的冬季,冬季主藏,冬季不藏,春夏不长,即第2天没精神。
2、一切药物对治病来说都是治标,不是治本,不管是中医还是西医。因为一切的病都是错误的因产生错误的果。错误的因不除,错误的果就不会绝根。健康的根本在心,一切法从心生,心净则身净。所以得病了,不要向外求,要靠自己自身的修复系统来修复自己的疾病。其实人和动物是一样的,动物的病都是靠自己,人也能。
2009-9-2 23:24:10 阅读248 评论1 22009/09 Sept2
太晚睡觉等于自杀(献给年轻人)(一定要看看,以后不熬夜了!)
沉重的话题: 一个97级的名校高才生,毕业后进微软的,上月死了,只不过25岁的黄金年龄,珍视自己的生命吧,大家。对自己好一点。
对了,又听到一个悲伤的消息。广告界的好青年,又挂了一人了。此人是联旭的,是业务还是设计我也搞不清楚,。前几天在连续加班后的某晚, 回家睡觉后第二天就叫不醒,挂了。
奇的是,约二个月前,也是联旭的一位女生业务,也是这样,不过她是离职后第二天,还是第几天,睡一觉就起不来了。医生说是猝死,推测是过劳。
总之,这些天九点联旭就全部关灯,大家都不加班了。大家要好好保重身体呢。
2009-9-2 23:05:14 阅读150 评论0 22009/09 Sept2
罗恩?克拉克(Ron Clark)
罗恩?克拉克,出生在北卡罗来纳州,大学毕业后周游列国,23岁开始在家乡的一所乡村学校任教,5年后来到纽约市哈莱姆区,取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫,2000年当选迪士尼年度教师,出版著作《55条基本班规》(中译本书名为《优秀是教出来的》)和《教育者的11项卓越品质》,并创办罗恩?克拉克学园。他被著名电视节目主持人奥普拉?温弗瑞称为“美国教师”,他的传奇故事被好莱坞拍成了电影《热血教师》,成为一名世界瞩目的美国明星教师。他的55条班规是:
1、与大人应对,要有礼貌,有分寸。回答我问题时,总是要说“是的,先生”或“不,先生”,只是点头或用其他“是”或“不是”的表达都不行;